文 ／張漢驊

新聞提要■大陸博士生數量2014至2024年間，十年間成長逾一倍，但研究報告指出，傳統博士教育偏重理論，未必符合企業強調實務導向的能力，因而引發「博士過剩」的疑問，以及學用失衡的結構性問題。然而，隨著進入AI時代，高階人才仍須經過博士教育洗禮，但更應與能力、實踐和社會需求相結合。

近年大陸博士生人數快速攀升，然而學術職位有限、產業需求與博士培養模式脫節，使「博士過剩」與學用失衡問題備受關注。專家指出，隨著人工智慧（AI）浪潮來襲，博士學歷的重要性並未消失，而是角色和價值正在轉變。

界面新聞報導，教育諮詢機構麥可思研究院2026年1月公布的「中國－世界高等教育趨勢報告（2026）」指出，全球博士教育持續擴張，新興經濟體增速更快。據統計，大陸博士生數量在2014至2024年間，從約7.26萬人增至17.11萬人，十年間成長超過一倍，在校博士生規模則由31萬人增至超過67萬人，畢業生人數也從5.37萬增至9.72萬，漲幅約81％。然而，占總人口比例仍不足0.7％，遠低於美國的1％以上。

「報告」認為，大陸博士數量增加與產業結構升級、科技創新需求密切相關，但同時，學術界與產業界吸納空間有限，加上傳統博士教育偏重理論與研究方法，與企業強調「問題導向與工程實務能力」存在落差，造成學用失衡現象。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉指出，大陸企業在招聘中仍重視學歷，使博士教育需求受學歷文化影響。然而許多職位實際上並不需要博士層級的學歷，這背後形成「過度教育」現象。

他建議，應將重點從單純追求學歷轉向提升個人能力與素養，「讓博士教育更貼近社會與產業需求」。

就業市場方面，博士擴招造成學術職缺競爭激烈。大陸教育部資料顯示，2023年應屆博士畢業生約7.5萬人，其中約40％進入大學與科研機構，另有超過五分之一進入企業。然而，大學對青年教師的聘任標準愈來愈高，多數職位要求博士學歷，並推行「非升即走」制度，迫使教師在規定聘期內升等，未達標者可能被解聘。

然而，AI浪潮下博士學歷的重要性並未減弱，反而呈現新特質。韓國又石大學ESG公共政策研究所所長池龍升指出，博士學位的核心價值在於創造新知識、定義科學問題、設計實驗與判斷社會與倫理影響，這些能力是AI無法替代的。在氣候科學、生物技術、AI治理、能源系統與公共政策等領域，社會仍需能將先進知識與責任、遠見結合的人才。

池龍升表示，AI工具可輔助文獻分析、資料整理與研究效率提升，但提出有意義科學問題、評估社會後果與制定判斷仍需要人類博士的核心能力。因此，在AI時代，博士教育應重新設計課程與評估模式，注重跨領域能力、產學合作與多元職涯培養，使博士畢業生不僅能進入學術界，也能在產業與政策領域發揮專業影響力。

AI時代為博士提供新舞台

儲朝暉指出，博士教育的目標應從社會認可轉向個人素養提升，教育不再僅是就業敲門磚，而是塑造具有批判思維、創新能力與社會責任感的人才。對於AI時代而言，博士學歷依然是高階人才的重要象徵，但更應與能力、實踐和社會需求相結合。

綜合來看，大陸博士數量雖持續增長，但學術職位有限、產業需求與人才培養模式不符，使博士教育面臨結構性挑戰。AI時代的到來，既為博士提供新舞台，也要求教育體系調整培養方式，讓高學歷人才在多元職涯中發揮價值，真正轉化為國家與社會的創新動能。